理科室にて。ひたすらビーカーを見つめる4年生。
前時で水の温まり方を学習しました。今回は逆で、ビーカーに氷と食塩を加え、試験管の中の水を冷やします。
「なかなか温度が下がらないなぁ。」試験管の中の温度計を見つめ続ける子どもたち。
「あっ、温度が下がってきた！」
タブレットをタイマーにして、時間ごとの温度を測り記録します。
タブレットのカメラ機能を使うと、温度計の目盛りを拡大してみることができるのを発見。
「温度の下がり方がわかりやすい♪」
温度を記録して、グラフに表します。
「温度が上がった時と同じで、下がるときもある程度下がったらそこで止まるのでは。」
