１学期の終わりに

 

早いもので、今日で１学期も終わりです。

暑さ指数が高いので、終業式はリモートで行います。

放送室からは、児童会の人たちの校歌が響きます。

あと何回歌えるのでしょうね。

各学年の１学期間の頑張りを伝え、式が終わった後に、児童会から夏休みの過ごし方についてお知らせがありました。

～生活リズムを整えることについて～

～夏休みの宿題を計画的に終わらせることについて～

～「自分の命は自分で守る」ことについて～

～川や海には大人の人と一緒に行き、安全に遊ぶことについて～

～SNSとの付き合い方について～

スライドもあり、とてもわかりやすく伝えていました。

長い夏休み、楽しく安全にすごしてほしいです(o^―^o)

おもちゃランド ～1年生～

 

1年生が生活科でおもちゃづくりに取り組んでいます。

どの子も夢中になって、おもちゃづくり全集中！

ビニルテープを裏返しにして、両面テープのようにしてペットボトルキャップをくっつけています。テープの量や貼る向きでくっつきかたが違うみたいで、試行錯誤しながら何度もチャレンジしていまし(^▽^)/

お魚づくり🎣発砲スチロールを切るのが少し難しい(^_^;)

丁寧に慎重にハサミを使います。

「見て見て🎵」

完成したお魚を、嬉しそうに見せてくれました(^^♪

「しずまないように、ペットボトルの口をガムテープでふさいだんやけど、ちゃんと浮くかな？」

どきどきしながらためしてみます。

そっと手を離すと・・・。

「ういた！」

「ぼくのも浮くかなあ？」

ためして失敗して、また改良してためして。

そうやって、おもちゃがどんどんパワーアップしていきます！

「こども園のおともだちをしょうたいしたい！」

招待状作成にとりかかる子もいました。

おもちゃランドに招待して、遊んでもらう日が楽しみですね(o^―^o)

STF学校訪問

 

市教委から学校訪問があり、子どもたちが学習しているところを観ていただきました。

３人もの先生が参観に来られても、子どもたちはいつも通り。のびのびと学んでいます📖

自分の考えを説明したり、友だちの考えを自分の考えと比べながらきいたり。

自分たちの調べたことをもう一度捉えなおして、調べなおしたり発信の仕方を考えたり。

各学年の発達段階や教科によって出方はいろいろですが、どの学年の子どもたちも前向きに取り組んでいる様子を観ていただけました。

観に来られた先生方からは、

「子どもたちが、とても一所懸命学んでいて素敵な姿です。」

「子どもたち自身が学び方を学べるような、そんな指導と環境づくりの工夫が感じられます。」

「どのクラスも雰囲気が温かく、安心して学べる空気感がありますね。」

とたくさん褒めていただきました(o^―^o)

たてわり遊び

1学期最後のたてわり遊びの日。 

暑さ指数が高く熱中症の危険があるため教室での遊びに変更。各班それぞれ、リーダーが企画した遊びを行いました。

フルーツ（生活）バスケット🍎🍌
「靴下はいてる 人!」

「えーっ、ほとんど全員やん！」

新聞記事パズル🧩

難しいはずなのに、みんなの協力でどんどん完成していきます❕

とっても上手に班をまとめる6年生。リーダーとしての成長を感じます。

絵しりとり🖼

子どもたちって、相手に伝わるように、本当に上手に絵を描きます(^▽^)/

腕相撲💪

とってもいい勝負。勝つのはどっちかな？

風船バレー🎈

思いっきりアタックしても優雅な動きのふうせん🎶

みんなで楽しめるので、大いに盛り上がります！！

リーダーをさがせ！

リーダーに合わせて動くのもなかなかたいへんです。

イスとりゲーム💺

音楽が止まったら・・・、

すかさず自分のイスを確保っ！！！

6年生がリーダーシップを発揮し、楽しいたてわり遊びの時間となりました(o^―^o)

気持ちをそろえて素敵な合奏を♫ ～4年生～

 

4年生音楽の時間。全員で合奏🎶

次は、3つの班に分かれて、演奏の工夫を相談です。

今回は3班から演奏🎵　短い繰り返しが8回あるのですが、迷わないように合図を出して終わり方もばっちりでした(^▽^)/

次は2班。音がよくそろっています🎵

「ウッドブロックの音がリズムに合ってとてもよかったです。」

という感想もでました。

最後は1班。8回の繰り返しで、それぞれソロパートの部分があり、構成がよく工夫されていました。

「木琴と鉄琴の音を中心に音がとても揃っていました。」

演奏もそうですが、お友だちの演奏を聴いてあたたかい感想がどんどん出てくるのが素敵でした(o^―^o)

総合的な学習 ～6年生 池上どら焼き編～

 

地元の和菓子屋さんに交渉して、販売しているどら焼きに池上の校章の焼き印を押して販売させてもらえることになった池上どら焼きチーム。近くの総合高等学校なら、その焼き印を作ってもらえるかもしれないと、お願いに伺いました。

子どもたちの「池上小学校校章」に対する思いを丁寧にきいてくださり、焼き印を作る技術をお持ちの先生を紹介してくださいました。

どら焼きの大きさはどのくらい、そうなると焼き印の大きさはどのくらいにしなくてはならないか、作る時期はいつ頃か、前向きに具体的な提案もしてくださいました。

実際に作る場所を見せてくださるとのことで、校内にある工場に連れて行っていただきました。

「学校の中に工場！？」

「広っ！」

想像していたのとは全然違う、ものすごい広さとたくさんの機械。

まさに工場です！

焼き印をつくる材料になる鉄の塊。手に取ってみると

「重っ！」

目の前で加工するところを見せてくれました。

危ないので、離れたところから動画の撮影もさせていただきました。

硬い鉄の塊が、あっという間に切りとられます。

そのきれいな切り口に驚きです。

夏休みの時期に、作業をしていただけるとのこと。

出来上がりが楽しみです。

なかなかない体験をすることができた子どもたち。

お忙しい中、温かくご対応いただきありがとうございました。