きれいな校舎に ～最後のたてわり活動～

 

最後のたてわりは、普段掃除がいきとどかない特別教室などを班のみんなできれいにします。

それぞれの場所で、班長から説明です。話し方もすっかり上手になりました。

「めっちゃ、草ある！」

「がんばって草抜きしよう！！」

寒さをものともせず、草抜き全集中💪

「見て見て！いっぱい抜けたよ。」

「高い場所は、高学年のお兄ちゃんお姉ちゃんに任せて！」

手が冷たくても、丁寧に雑巾を洗います✨

窓もピカピカに✨✨

特別教室もすっかりきれいになりました。

残った時間でちょっとだけお楽しみ♬　

「宝さがしをしよう！！」

宝物は、草引きに使った軍手とシャベル(^▽^)/

探すチームが目をつぶっている間に・・・

「さあ、宝をかくしにいくぞっ！」

6年生と、最後の楽しい思い出を作ることができましたね(o^―^o)

スマホ・ネット安全教室 ～３・4・5・6年生～

 

3年から6年生まで、ゲストティーチャーにzoomで「スマホ・ネット」のリスクについての指導をしていただきました。

画面越しのお話ですが、グループで話し合う場面があったり、

わかりやすいワークシートを使って、自分で考える場もあったりして、

子どもたちも我が事としてとらえられていました。

「こんなん、友だちに確認取らんと写真出したらあかんでな。」

「人の情報、勝手にSNSにあげて、これはリスク大になる。」

身近な問題として考えていました。

一回の学習で、SNSのトラブルが０になるわけではないかもしれませんが、今回の学びが、少しでも子どもたちの心に残ってくれたらと思います。

おつかれさまでした ～最後の朝礼・最後の委員会～

 

最後の朝礼。後期児童会役員のみなさんから。

「みんなのためにいろいろ動いたことはたいへんだったけど、やってよかった。」

と、素敵な笑顔でのあいさつでした。

最後の委員会。児童会。自身の委員会活動の振り返りはもちろん、他の委員会のがんばりも出し合います。

体育委員会。大繩やつなひき大会など、楽しく身体を動かせる企画が盛りだくさんでしたね。

放送委員会。委員会で、早口言葉など一所懸命に練習する姿が印象的でした。最近では、6年生からのリクエスト曲を給食時に流しています♪

図書委員会。みんなに本好きになってもらうために奮闘していました。読みきかせの活動は大好評でしたね📖

掲示委員会。毎月変わる季節の掲示はクオリティが高く、いつも学校に彩をそえてくれました🌺今回は、4月の掲示物作成。完成が楽しみです。

環境ボランティア委員会。来客用のスリッパをきれいにしたり、草抜きをしたり、見えないところで学校を居心地よくしてくれました。

保健委員会。環境ボランティア委員会とのコラボ企画でのトイレリフォーム企画「昭和から令和プロジェクト」は素晴らしかったです。

「トイレをもっときれいに！」と、壁紙を追加して貼るための作業も並行して活動していました。さらにきれいになったトイレを見るのが楽しみです🚻

後期委員会、おつかれさまでした(o^―^o)

ものがたりをつくろう ～「たから島のぼうけん」３年生国語～

 

３年生、国語の時間。たから島の地図を手掛かりに、物語を作っています。作るのは一人一冊ですが、ペアで相談しながら付箋に書き込んでから下書きに入ります。

「ことばのいずみ」を参考に気持ちを表す言葉や人物を表す言葉を使い、想像力を働かせ、わくわくするようなぼうけんを紡ぎ出します(^▽^)/

３年生の小さな作家さん。

自分の作品を作り出すことに全集中です📖

全集中！

全っ集中！！

教室に、凛とした空気が流れます。

完成が楽しみです(o^―^o)

ゲストティーチャーをお呼びして ～LGBTについて 6年生～

 

６年生が、いろんな人が自分らしく安心して生きていける社会を目指して「レインボーほけんしつ」という活動をされている井上鈴佳さんから、お話をうかがいました。

LGBTについて、初めて知るという子もたくさんいます。みんな真剣にお話をきいていて、その後、グループでもっと知りたいことがないか話し合いました。

「どうやって、お家の人に自分のことを伝えたのですか？」

「ＬGBTの他に、どんな多様な性のあり方がありますか？」

子どもたちから、様々な質問が出ました。

どの質問にもやさしくわかりやすく答えてくださいました。

「いろんな人がいるってどういうこと？」

「自分らしく生きるってどんなこと？」

すべての人にとって多様性と人権を認め合う社会になるために、自分たちはどうしたらよいのか。身近な人を悲しませないための思いやりをもった言葉や行動について、自分事として考える時間となりました。

ずうっと、ずっと、大すきだよ ～１年生国語～

 

１年生国語の物語文「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習が始まりました。

「ぼく」が飼っていた犬のエルフのお話。

大すきなエルフが年老いて亡くなってしまう悲しいお話。

「ぼく」とエルフとの強いつながりが感じられる心温まるお話です。

たくさんの挿絵を手掛かりに、物語を読み進める子どもたち。

本文や挿絵から、たくさんのことを読み取り、

気付いたことを発表する子どもたち(o^―^o)

子どもたちもこの物語が大好きなようです。

「いいな・すきだな」と思ったところを選んで理由も書きました。

「選ぶの、１つだけ？いっぱいあるのに。」

何度も読み返して、ていねいに書いていました。

これからどう読み味わい、感じたことを聴き合っていくのか、楽しみですね。

水をひやすとどうなるか調べよう ～4年生理科～

 

理科室にて。ひたすらビーカーを見つめる4年生。

前時で水の温まり方を学習しました。今回は逆で、ビーカーに氷と食塩を加え、試験管の中の水を冷やします。

「なかなか温度が下がらないなぁ。」試験管の中の温度計を見つめ続ける子どもたち。

「あっ、温度が下がってきた！」

タブレットをタイマーにして、時間ごとの温度を測り記録します。

タブレットのカメラ機能を使うと、温度計の目盛りを拡大してみることができるのを発見。

「温度の下がり方がわかりやすい♪」

温度を記録して、グラフに表します。

「温度が上がった時と同じで、下がるときもある程度下がったらそこで止まるのでは。」

しっかり考察もできていました(o^―^o)