インタビュー（６年生） と 非行防止教室（５年生）

 

前回もお知らせしました。６年生、国語のインタビュー頑張っています！

給食調理員さんへのインタビューの様子です。

みんなが大好きな学校給食。調理員さんの思いを受け止めて、温かい雰囲気でインタビューしていました。追質問もたくさんできていましたね(o^―^o)

５年生、非行防止教室。岸和田少年サポートセンターの方が来られて、ペープサートを使って分かりやすくお話しいただきました。

ちょっとした出来心で万引きをした結果、どんなことになってしまうか。子どもたちは、身を乗り出して真剣に話をきいていました。

警察やお店の人に叱られ、謝るのは自分だけではない。お家の人も巻き込んでたいへんなことになるのだということがよくわかった子どもたち。たくさん発表もしていました。

アンケートとインタビュー ～５年生総合・６年生国語～

 

５年生は総合的な学習の時間を使って、令和９年度に開校される冨秋学園についてしらべています。

みんなが楽しく富秋学園に通えるためには、何が楽しみなのか、どんなことに不安を感じているのかをアンケートで情報を収集することになりました。

１年の帰りの会におじゃましてアンケート。ドキドキしながら質問します。

「富秋学園にいくことについて楽しみだという人はいますか？」

「は～い🎵」

「不安に思っている人はいますか？」

「ふあん？」

「心配だなあという気持ちがある人はいますか？」

「あるなあ。」

５年生の質問を真剣にきいて、手をあげる１年生です。

放課後の職員打ち合わせの前、

「失礼します！わたしたちは５年１組です。先生方にアンケートのお願いに来ました。」

「ロイロノートの資料箱にアンケートを入れています。どうかご協力をお願いします！」

緊張しながらもゆっくりはっきり伝えることができています。

集計の結果が、そしてその結果からどう楽しい富秋学園をアピールするのかが楽しみですね。

６年生は国語の学習で、様々な立場の人にインタビューをしています。

「毎朝、下足で子どもたちに挨拶するとき、どんなことを考えていますか？」

　

教室をとび出して、人と関わる学習も多くあります。どの学年でも、いろんな教科でインタビューやアンケートに取り組む単元がありますが、学年が上がるにつれ、そのレベルが上がっていくのを感じます(o^―^o)

じゃがいも🥔を通して ～地域の方の思い～

 

毎年6年生は、この時期に、地域の方のご厚意でジャガイモの収穫体験をさせていただいています。JAさんにジャガイモの苗や植え付けに必要なものなどをいただき、5年生の時に植えたものです。

JAの方や地域の方もたくさん来ていただき、ビニルをとりのぞき、いよいよ収穫です。

ジャガイモ、あるかなあ・・・。

めっちゃある🥔！

先生ー、大きいのんとれた(^^♪

葉や茎を取り除くと、大きいジャガイモがごろごろ顔を出してきました🥔

地域の方にお手伝いいただきながら、夢中でジャガイモを掘り出す子どもたち(^▽^)/

たくさんのジャガイモが収穫できました。昨年に植えたのは子どもたちでしたが、今日の収穫までに、畑を貸してくださっている地域の方が、水やりをしたり肥料をあげたり、ていねいにお世話してきてくださいました。

1人ひとり、ジャガイモを持って帰ります。

「ありがとうございました。」

お礼を言って帰る子どもたちに、

「今日は美味しいジャガイモ料理を食べるんやで。」と

やさしく声をかけてくださいました。

毎年、貴重な体験をさせていただいています。本当にありがとうございました。

クラブ活動スタートしました(^▽^)/

 

子どもたちが楽しみにしているクラブ活動。今年は新しく折り紙・書道クラブも誕生しました。

うーん、どの「かたつむり🐌がいいかなあ。」

何回でも動画で説明してくれるから、作りやすいね(^^♪

ボール運動と陸上が合体したクラブ。いいお天気、陸上日和です！

子どもたち、思いっきり身体を動かしていました🏃

ボードゲームクラブ。いろんな種類のゲームがたくさんあり、

みんな、思い思いの好きなゲームで盛り上がりました(^▽^)/

ボッチャ・テニスクラブ。今日はいいお天気なので、外でテニスです。

初めてラケットを握る子も、なかなか上手にボールを当てています。

跳んだボールは、球拾い組が見事にキャッチ！！

イラストクラブ。好きなキャラクターを検索して、絵を描きます。みなさん全集中。誰もいないのかと思うほど静かです。

卓球クラブ🏓勝負事なので、白熱していますが、

もめたりすることなく、とっても楽しそう🎵　ミスしたり、スマッシュが決まったり、その度に大きな笑い声が起こります(^▽^)/

今年は６回予定しているクラブ活動。次回も楽しく参加して欲しいです(o^―^o)

児童会目標は『ありがとう！』～朝礼・閉校に向けて～

 

児童朝礼。最初に校歌を歌います🎵

児童会役員から、今年度の児童会目標が発表されました。

「池上小学校最後の児童会目標：最後の1年を最高の仲間と『ありがとう！』」

今年度は前期後期にわかれず通年で児童会役員も活動します。１年かけて、池上小学校への感謝の思いをみんなで共有したいですね。

６年生から、池上小学校のもう一つの校歌『いけがみの子』についての発表がありました。６年生は昨年度から、総合的な学習でいろんなテーマに分かれて池上小学校のことについて調べてきました。実際に『いけがみの子』を歌っている動画を、みんな真剣な表情で観ていました♬

「今年の運動会では、１年生から６年生まで、みんなで『いけがみの子』を歌いたいです。」

６年生は、給食の時間も使って、今までの調査の結果を動画で紹介しています。

「目には映っていたけれど見えていなかったことが見えて、池上小学校のことが深くわかってくる。」

６年生が、粘り強く調べ、相手に伝わるように発表の仕方を工夫していることがうかがえました。

たんぽぽのちえ ～2年生国語～

 

2年生、国語の説明文。どこがすごいと思ったのか、なんでそう思ったのかをペアで交流します。最初は先生がモデルを示します。

「どこがすごいと思いましたか？」

「一緒に音読しよう！」「うん！」

交流のイメージは、ばっちり♬

まずは、おとなりの人と交流です。

「どこがすごいと思ったの？」

2人で音読することで、たんぽぽのすごいところがよりクリアにイメージできます🎵

おとなりの人と交流が終ったら、自由にできるだけたくさんの人と交流です。

いろんな人と交流することで、自分とまったく違う視点を持ったお友だちの思いが知れたり、

自分と同じ視点のお友だちと考えを深めたりすることができました。

「ここに書いているたんぽぽのちえが本当かどうか、本物のたんぽぽを見て確認してみたい！！」

どんなことを学んでいきたいか、自分から出せるのが2年生のすごいところ。

学びを主体的に進めていく第1歩です(o^―^o)

初めてのお習字🖌 ～3年生～

お稽古事として習字を習っている子もいますが、ほとんどの子が初めての経験です。

「硯石の深いところは『海』、浅いところは『陸』といいます。」

「『海』に墨汁を入れます。こぼれないようにそぉーっと、少しだけ。」

実際にどのくらい入れるか、モニターで確認します。

自分の硯石に入れてみます。

「こぼれたりしないか、緊張する！」

「まず、筆を『海』にたっぷりひたして。」

「『陸』で、余分な墨をスーッと落とします。」

筆使いを、モニターでしっかり確認して、

横の線を何本も書いていきます。

「線がかすれたら、墨をたしてね。」

横の線を何本も書いたら、少しレベルアップ！

縦の線を書きます。

「横よりも、ちょっと難しい(^_^;)」

静かな教室の中に、いい緊張感がただよいました(o^―^o)