がっこうたんけん ～1・2年生～

 

学校の中のことをまだあまり知らない１年生に、２年生が案内してあげる「がっこうたんけん」２年生は、「１年生にいっぱい教えてあげたい！」と、はりきって準備してきました(^▽^)/

体育館に集合してから、グループごとに出発です。２年生が１年生の手を引いて連れていく姿が微笑ましいです。

理科室入り口。

「理科室は、４年生になったら理科の学習でつかう教室です。いろいろなじっけんどうぐがあります。」

いきなりガイコツに迎えられてちょっと驚く子どもたち。

「すごい、本物みたい！」

様々な実験道具を見せてもらって目を輝かせます✨

「はやく理科の勉強をしたい🎵」

家庭科室。「５年生になったらつかいます。」

「ミシン、知ってるかな？」

「しってるよ。きれをぬっていろんなものができるやつ。」

音楽室。

「いろんな楽器があります。」

じっさいに、たくさんの楽器をさわらせてもらえました(^^♪

「楽器はやさしくたたくんだよ。」

先生のアドバイスに対して、とっても素敵な音を出していました🎶

保健室。

「けがをした時やしんどい時に来ます。」

「来たことある！」

保健室でお世話になったことはあっても、部屋の中をじっくり見せていただくのは初めてです。

「絵本もいっぱいあるね📚」

校長室。

「おきゃくさまがきたりします。トロフィーや写真、本もいっぱいあります。」

トロフィーや昔の池上小学校の航空写真などをみて興味津々。昔の池上小学校についてもいっぱい知ることができました。

２年生の子どもたちが、一所懸命１年生に説明している姿がとても素敵でした。今回のたんけんをきっかけに、さらに仲良くなれましたね(o^―^o)

国語「一つの花」研究授業 ～4年生～

 池上小学校は「子どもたちが主体的に学びに向かう国語科を中心とした授業づくり～自らスイッチを入れ、夢中で学び続ける子の育成を目指して～」をテーマに校内研究を進めています。

4年生国語「一つの花」の研究授業。たくさんの先生たちが参観する中、チャイムが鳴る前から、ペアで音読を始める子どもたち。

戦争のころの時代背景有名な物語文。子どもたちにとって、耳慣れない難しい言葉もありますが、夢中で学んでいる姿が印象的です。

単元の後半部分。今回は、自分の心に残った場面を選び、その理由をまとめる学習活動です。

タブレットでまとめてもノートに書き込んでも、どちらのやり方でもOK。子どもたちは自分のやりやすい方を選んで、黙々と自分の思いをまとめます。

まとめが終った子から、ネームプレートを交流の場所に移動。交流のところにネームプレートがある子同士、まとめの交流をはじめます。

教室のあちらこちらで、交流をしている様子。友だちの思いを知ることで、自分の読みがさらに深まります。

授業を観ているたくさんの先生がいることなど見えていないかのように、夢中にそしてのびのびと学んでいる子どもたちの姿がとても素敵でした(o^―^o)

子どもたちを安全に下校させた後は、研究授業の事後討議会が始まります。

教育委員会から指導助言に来ていただき、「子どもたちの頑張り」「どんな力がついたのか」「先生の工夫や手立て」などについて、子どもたちの授業の様子と同じくらい、先生たちも夢中でのびのびと学びました(o^―^o)

キッズフェスティバル ～たてわり活動～

 みんなが楽しみにしているキッズフェスティバル(^▽^)/

児童会の人たちが、先に準備。たてわり班が集合するのを待ちます。

いよいよオープニング！　目的とルールの確認です。

5つのゲームは先生が運営。先生たちも気合十分です！

さあ出発！たてわり班ごとにゲームの教室をまわります。

理科室では「ピンポン玉スプーンリレー」

ピンポン玉をスポーンでどんどん渡していきます。

「落とさないように。落ち着いて！」

通級教室①では「はしおとし」

ペットボトルの口に気持ちを集中して。

「はいれっ！！」

算数ルームでは「ことばさがし」

くじで引いた「ら」の文字から始まる言葉を３０秒以内にできるだけたくさん書き出します。

時間内に見つけたたくさんの言葉を、はやく書き出すことも大事になってきますね。

オープンルームでは「あきかんつみ」

３０秒でできるだけたくさんの空き缶を積み上げるシンプルなゲーム。

３０秒たってから手を離し、５秒間くずれなければOK。

「さあ、手をはなすよ・・・。」

どうか落ちないで～🥫

音楽室では「暗記ゲーム」

次々写される１９枚の絵や写真を覚えます。

無言で画面を見つめる子どもたち。

「はいっ！」

手を挙げて、次々と答える子どもたち。

力を合わせて、どんどん答えを出していきます！

５つのゲームすべてを終えた班は、再び体育館へ。

固まって何をしているのかな？

他の班の人たちを待っている間、文字並べをしています。

文字数が多いので、なかなか手ごわい。

「うーん、『せ・ん・せ・い』はわかるんやけど・・・。」

全員が集まったら結果発表✨

ゲームごとの優勝班が各ゲームの担当の先生より発表されると、

「やったー🎵」

歓声と拍手が👏

キッズフェスティバルを通して、班の人とずいぶん仲良くなれましたね(^^♪

リーダーとして班をまとめてくれた６年生、おつかれさまでした(o^―^o)

スポーツテスト （３～６年生）

 

様々な種目があるスポーツテスト。各学年で個々に記録をとる種目もありますが、いくつかは、３～６年生で一斉に行います。

委員会の子どもたちが前に出てきて準備体操。記録更新に向けて気合が入ります！

各クラス男女に分かれてグループを作り、順番に回っていきます。

『上体起こし』　足を抑えているペアが数を数えます。

真剣な表情でトライする子どもたち。明日はきっと筋肉痛になるでしょうね。

『長座体前屈』

「がんばれ！」「気合であと１ｃｍ！」

その１ｃｍがむずかしいですよね(^_^;)

『握力』

「うりゃぁーっ！」

大声と共に握りこぶしをギューッ！！

記録は伸びたかな？

『幅跳び』

助走をつけられないので、腕を大きく振ってジャンプ！

「すごいっ！」

きれいなフォームだと記録も伸びるようです💪

『反復横跳び』

「頭を中心からあまり動かさない方が記録が伸びるよ。」

何回か練習してコツをつかんでから、いざチャレンジ！

運動場では『ソフトボール投げ』

休み時間に大谷翔平グローブで鍛えている腕前を、ここで披露します！

青空に映えて、ボールがよく伸びます(^▽^)/

それぞれ、自分の力を存分に発揮した時間でしたね(o^―^o)

キッズフェスティバルにむけて ～先生たちも力を合わせて～

6月２日に行われるキッズフェスティバル。６年生がリーダーとなって、たてわり班のつながりを深めるため、班ごとにゲームの教室を回ります。ゲームを提供するのは先生たち。

ゲームを提供するには、まず先生たちがゲームを知らなくてはなりません。

実際に、全てのゲームを体験します。まずは、①ピンポン玉スプーンリレー

焦るとピンポン玉が落ちてしまいます。落ち着いて、でも急いで！！

他にもたくさんのゲームがあります。

②はしおとし（わり箸をペットボトルのなかに落とし入れます）

③ことばさがし

④あきかんつみ

⑤暗記ゲーム

ゲームのやり方を知るためにやっているはずが、何事にも「全力！」な『池上っ子』ならぬ『池上っ先生』。

「まだいける！まだいける！！」

「バランス、気をつけて！！」

「そーっと！」

「垂直に乗っけて！！」

見ている方も力が入ります。

 

２０枚以上のイラストを、できるだけたくさん覚える暗記ゲームでも・・・。

「手分けして、前半　中盤　後半を覚えよう！」

「全部でスライドが何枚あるか分かれへんのにどこで分けるっ？」

真っ剣です。

ゲームの一番最後は、体育館で文字並べをします。

文字を並べてできた質問に答えてコンプリートです(^▽^)/

「うーん、どんな質問かな？」

力を合わせて解決していく過程で、先生たちも仲よしに(o^―^o)

きっと子どもたちもそうなのでしょうね🎵

キッズフェスティバル本番が待ち遠しい。

子どもたちの楽しむ姿を思い浮かべて、ニコニコの先生たちでした(o^―^o)