スポーツテスト （３～６年生）

 

様々な種目があるスポーツテスト。各学年で個々に記録をとる種目もありますが、いくつかは、３～６年生で一斉に行います。

委員会の子どもたちが前に出てきて準備体操。記録更新に向けて気合が入ります！

各クラス男女に分かれてグループを作り、順番に回っていきます。

『上体起こし』　足を抑えているペアが数を数えます。

真剣な表情でトライする子どもたち。明日はきっと筋肉痛になるでしょうね。

『長座体前屈』

「がんばれ！」「気合であと１ｃｍ！」

その１ｃｍがむずかしいですよね(^_^;)

『握力』

「うりゃぁーっ！」

大声と共に握りこぶしをギューッ！！

記録は伸びたかな？

『幅跳び』

助走をつけられないので、腕を大きく振ってジャンプ！

「すごいっ！」

きれいなフォームだと記録も伸びるようです💪

『反復横跳び』

「頭を中心からあまり動かさない方が記録が伸びるよ。」

何回か練習してコツをつかんでから、いざチャレンジ！

運動場では『ソフトボール投げ』

休み時間に大谷翔平グローブで鍛えている腕前を、ここで披露します！

青空に映えて、ボールがよく伸びます(^▽^)/

それぞれ、自分の力を存分に発揮した時間でしたね(o^―^o)

キッズフェスティバルにむけて ～先生たちも力を合わせて～

6月２日に行われるキッズフェスティバル。６年生がリーダーとなって、たてわり班のつながりを深めるため、班ごとにゲームの教室を回ります。ゲームを提供するのは先生たち。

ゲームを提供するには、まず先生たちがゲームを知らなくてはなりません。

実際に、全てのゲームを体験します。まずは、①ピンポン玉スプーンリレー

焦るとピンポン玉が落ちてしまいます。落ち着いて、でも急いで！！

他にもたくさんのゲームがあります。

②はしおとし（わり箸をペットボトルのなかに落とし入れます）

③ことばさがし

④あきかんつみ

⑤暗記ゲーム

ゲームのやり方を知るためにやっているはずが、何事にも「全力！」な『池上っ子』ならぬ『池上っ先生』。

「まだいける！まだいける！！」

「バランス、気をつけて！！」

「そーっと！」

「垂直に乗っけて！！」

見ている方も力が入ります。

 

２０枚以上のイラストを、できるだけたくさん覚える暗記ゲームでも・・・。

「手分けして、前半　中盤　後半を覚えよう！」

「全部でスライドが何枚あるか分かれへんのにどこで分けるっ？」

真っ剣です。

ゲームの一番最後は、体育館で文字並べをします。

文字を並べてできた質問に答えてコンプリートです(^▽^)/

「うーん、どんな質問かな？」

力を合わせて解決していく過程で、先生たちも仲よしに(o^―^o)

きっと子どもたちもそうなのでしょうね🎵

キッズフェスティバル本番が待ち遠しい。

子どもたちの楽しむ姿を思い浮かべて、ニコニコの先生たちでした(o^―^o)

リーダーの活躍 ～たてわり活動開始

 

子どもたちが楽しみにしているたてわり活動。リーダーとして初めて企画・司会をする6年生は、一所懸命この日のために準備してきました。ちょっと緊張気味です。

初の顔合わせなので、まずは自己紹介タイム。

他の学年でよく知っている人もいますが、いざ自己紹介となると、どきどきしますね(^▽^)/

後半は楽しくゲームをしました。「船長さんは言いました」ゲーム。

せんちょうさんは言いました。「上を向いてください！」

「手を挙げてください！」

前に「せんちょうさんは・・・」をつけてないときは、指示にしたがったらアウトです！

大もりあがりでした！！

こちらは「宝探しゲーム」。１０このお宝（磁石）を探します。

「う～ん、ないなあ。」

なかなかみつかりません。

難しいだけに、見つかった時はみんなで大喜びしていました(^▽^)/

楽しいたてわり活動の時間はあっという間。帰りは、６年生のお兄ちゃんお姉ちゃんに送ってもらう１年生。手をつないでもらうのが嬉しくて、足どりがスキップになります。

企画・準備・司会を頑張った６年生のおかげで、とってもいい時間となりました(o^―^o)

国語「一つの花」研究授業に向けて～4年生事前検討会～

 学校は子どもたちが学ぶ場ですが、先生たちも日々学んでいます。

6月に行う4年生の国語「一つの花」の研究授業に向けて、事前検討会が行われました。

教育委員会からも指導助言に来ていただき、子どもたちとの学びをどうデザインするか、先生たち全員で考えを出し合いました。

今回子どもたちが行っている「ペア読み」。先生たち同士もペアを組んで一緒に音読します。

子どもの立場に立って音読や意見を交流することで、見えてくることがあります。

グループで熱心に語り合ったことを、全体で共有します。子どもがめざしている「あたたかいききかた」を先生たちもこころがけています。うなずいたり相槌をうったりしながらきくことで、自然とあたたかい雰囲気になります。

研究が深まればさらに新しい悩みも出てきますが、子どもたちの反応が楽しみにもなります。

6月の研究授業本番での子どもたちの活躍が楽しみです(o^―^o)

交通安全教室 ～1・2年生～

 

和泉警察の交通課の方が来られて、1・2年生に交通安全教室を実施していただきました。

どちらの学年も1時間は教室でのお話、1時間は外に出て学校周りを実際に歩きます。

「とまれ」で止まって、右見て左見て。安全を確認してからスタートしてね。

青でも気を付けて。手をしっかり挙げて渡ってね。

歩道でも油断は禁物。左から車が出てくることもあるよ。

丁寧な説明できめ細かくチェックしていただけるので、子どもたちも、上手に安全確認をして横断歩道をわたります。

実際に歩いてみるとわかることもありますね。

指導してくださる方を、警察官のかっこをした先生だと思っていた子どもたち(^_^;)

本物の警察官だと知って、ちょっとびっくり！

最後にみんなで敬礼をしてご挨拶。

丁寧に指導していただきありがとうございました。

インタビュー（６年生） と 非行防止教室（５年生）

 

前回もお知らせしました。６年生、国語のインタビュー頑張っています！

給食調理員さんへのインタビューの様子です。

みんなが大好きな学校給食。調理員さんの思いを受け止めて、温かい雰囲気でインタビューしていました。追質問もたくさんできていましたね(o^―^o)

５年生、非行防止教室。岸和田少年サポートセンターの方が来られて、ペープサートを使って分かりやすくお話しいただきました。

ちょっとした出来心で万引きをした結果、どんなことになってしまうか。子どもたちは、身を乗り出して真剣に話をきいていました。

警察やお店の人に叱られ、謝るのは自分だけではない。お家の人も巻き込んでたいへんなことになるのだということがよくわかった子どもたち。たくさん発表もしていました。

アンケートとインタビュー ～５年生総合・６年生国語～

 

５年生は総合的な学習の時間を使って、令和９年度に開校される冨秋学園についてしらべています。

みんなが楽しく富秋学園に通えるためには、何が楽しみなのか、どんなことに不安を感じているのかをアンケートで情報を収集することになりました。

１年の帰りの会におじゃましてアンケート。ドキドキしながら質問します。

「富秋学園にいくことについて楽しみだという人はいますか？」

「は～い🎵」

「不安に思っている人はいますか？」

「ふあん？」

「心配だなあという気持ちがある人はいますか？」

「あるなあ。」

５年生の質問を真剣にきいて、手をあげる１年生です。

放課後の職員打ち合わせの前、

「失礼します！わたしたちは５年１組です。先生方にアンケートのお願いに来ました。」

「ロイロノートの資料箱にアンケートを入れています。どうかご協力をお願いします！」

緊張しながらもゆっくりはっきり伝えることができています。

集計の結果が、そしてその結果からどう楽しい富秋学園をアピールするのかが楽しみですね。

６年生は国語の学習で、様々な立場の人にインタビューをしています。

「毎朝、下足で子どもたちに挨拶するとき、どんなことを考えていますか？」

　

教室をとび出して、人と関わる学習も多くあります。どの学年でも、いろんな教科でインタビューやアンケートに取り組む単元がありますが、学年が上がるにつれ、そのレベルが上がっていくのを感じます(o^―^o)