たのしい音楽🎵 ～1年生～

 

1年生の音楽では、6月から鍵盤ハーモニカの練習が始まりました🎹

オルガンのメロディーに合わせて、「そ」の音を鳴らします。

「♩(ｿー)　ｳﾝ　ｳﾝ　ｳﾝ🎵　♩(ｿー)　ｳﾝ　ｳﾝ　ｳﾝ🎵　♩(ｿー)　ｳﾝ　ｳﾝ　ｳﾝ🎵」

息もぴったり🎵　なかなか上手です(^▽^)/

「きーっとー👏　きーっと👏　　あかるくうたえば🎵　たのしくなる🎵」

歌も大好き1年生🎵　リズムに乗ってノリノリで歌います(^▽^)/

「きっと　できる🎵　げんきよく🎵　あしたも～　」

「はいっ！！」

林間に向けて ～５年生・家庭科～

 

来週に林間学校をひかえている5年生。

林間2日目は自分たちで火をおこして焼そばを作る予定です。

今回の家庭科では、包丁で野菜を切る練習をします。

焼そばがかかっているからか、お話をきく子どもたちの表情は真剣です！

給食調理員さんにお願いして、今日の給食の材料に使った野菜の切りくずをたくさんいただきました。さまざまな種類があって、練習にぴったりです。

包丁はしっかり持って、添える手は「猫の手」のように軽くグーにして✊

おっ、なかなか上手です。

落ち着いて、包丁を扱えていますね(^▽^)/

全員、野菜を切る練習ができました。

林間の焼きそばも、きっと美味しくできるでしょうね(o^―^o）

あじさいとかたつむり ～1年生・図工～

 雨が多くなり、外で遊べない子どもたちはちょっとご機嫌斜め。

そんな中、校庭のあじさいは生き生きと元気！

1年生が、みんなであじさいを見に行って、図工の題材にすることに(^▽^)/

「あじさいと一緒に描くなら何かな？」

「かたつむり！」

「かえる！」

「雨も、あうと思う！」

下描きをしてから、まずは折り紙であじさいづくり(^^♪

バランスがむずかしいのですが、慣れてくるときれいに作れます(^▽^)/

次はかたつむり🐌　自分の好きな色でいろんなかたつむりが次々生まれます。

とっても丁寧に色を塗り、カラフルかたつむりも誕生です。

今にも動き出しそうな魅力的なかたつむりがたくさん！

あじさいと合わせて、素敵な作品に仕上がるのが楽しみですね(o^―^o)

がっこうたんけん ～1・2年生～

 

学校の中のことをまだあまり知らない１年生に、２年生が案内してあげる「がっこうたんけん」２年生は、「１年生にいっぱい教えてあげたい！」と、はりきって準備してきました(^▽^)/

体育館に集合してから、グループごとに出発です。２年生が１年生の手を引いて連れていく姿が微笑ましいです。

理科室入り口。

「理科室は、４年生になったら理科の学習でつかう教室です。いろいろなじっけんどうぐがあります。」

いきなりガイコツに迎えられてちょっと驚く子どもたち。

「すごい、本物みたい！」

様々な実験道具を見せてもらって目を輝かせます✨

「はやく理科の勉強をしたい🎵」

家庭科室。「５年生になったらつかいます。」

「ミシン、知ってるかな？」

「しってるよ。きれをぬっていろんなものができるやつ。」

音楽室。

「いろんな楽器があります。」

じっさいに、たくさんの楽器をさわらせてもらえました(^^♪

「楽器はやさしくたたくんだよ。」

先生のアドバイスに対して、とっても素敵な音を出していました🎶

保健室。

「けがをした時やしんどい時に来ます。」

「来たことある！」

保健室でお世話になったことはあっても、部屋の中をじっくり見せていただくのは初めてです。

「絵本もいっぱいあるね📚」

校長室。

「おきゃくさまがきたりします。トロフィーや写真、本もいっぱいあります。」

トロフィーや昔の池上小学校の航空写真などをみて興味津々。昔の池上小学校についてもいっぱい知ることができました。

２年生の子どもたちが、一所懸命１年生に説明している姿がとても素敵でした。今回のたんけんをきっかけに、さらに仲良くなれましたね(o^―^o)

国語「一つの花」研究授業 ～4年生～

 池上小学校は「子どもたちが主体的に学びに向かう国語科を中心とした授業づくり～自らスイッチを入れ、夢中で学び続ける子の育成を目指して～」をテーマに校内研究を進めています。

4年生国語「一つの花」の研究授業。たくさんの先生たちが参観する中、チャイムが鳴る前から、ペアで音読を始める子どもたち。

戦争のころの時代背景有名な物語文。子どもたちにとって、耳慣れない難しい言葉もありますが、夢中で学んでいる姿が印象的です。

単元の後半部分。今回は、自分の心に残った場面を選び、その理由をまとめる学習活動です。

タブレットでまとめてもノートに書き込んでも、どちらのやり方でもOK。子どもたちは自分のやりやすい方を選んで、黙々と自分の思いをまとめます。

まとめが終った子から、ネームプレートを交流の場所に移動。交流のところにネームプレートがある子同士、まとめの交流をはじめます。

教室のあちらこちらで、交流をしている様子。友だちの思いを知ることで、自分の読みがさらに深まります。

授業を観ているたくさんの先生がいることなど見えていないかのように、夢中にそしてのびのびと学んでいる子どもたちの姿がとても素敵でした(o^―^o)

子どもたちを安全に下校させた後は、研究授業の事後討議会が始まります。

教育委員会から指導助言に来ていただき、「子どもたちの頑張り」「どんな力がついたのか」「先生の工夫や手立て」などについて、子どもたちの授業の様子と同じくらい、先生たちも夢中でのびのびと学びました(o^―^o)

キッズフェスティバル ～たてわり活動～

 みんなが楽しみにしているキッズフェスティバル(^▽^)/

児童会の人たちが、先に準備。たてわり班が集合するのを待ちます。

いよいよオープニング！　目的とルールの確認です。

5つのゲームは先生が運営。先生たちも気合十分です！

さあ出発！たてわり班ごとにゲームの教室をまわります。

理科室では「ピンポン玉スプーンリレー」

ピンポン玉をスポーンでどんどん渡していきます。

「落とさないように。落ち着いて！」

通級教室①では「はしおとし」

ペットボトルの口に気持ちを集中して。

「はいれっ！！」

算数ルームでは「ことばさがし」

くじで引いた「ら」の文字から始まる言葉を３０秒以内にできるだけたくさん書き出します。

時間内に見つけたたくさんの言葉を、はやく書き出すことも大事になってきますね。

オープンルームでは「あきかんつみ」

３０秒でできるだけたくさんの空き缶を積み上げるシンプルなゲーム。

３０秒たってから手を離し、５秒間くずれなければOK。

「さあ、手をはなすよ・・・。」

どうか落ちないで～🥫

音楽室では「暗記ゲーム」

次々写される１９枚の絵や写真を覚えます。

無言で画面を見つめる子どもたち。

「はいっ！」

手を挙げて、次々と答える子どもたち。

力を合わせて、どんどん答えを出していきます！

５つのゲームすべてを終えた班は、再び体育館へ。

固まって何をしているのかな？

他の班の人たちを待っている間、文字並べをしています。

文字数が多いので、なかなか手ごわい。

「うーん、『せ・ん・せ・い』はわかるんやけど・・・。」

全員が集まったら結果発表✨

ゲームごとの優勝班が各ゲームの担当の先生より発表されると、

「やったー🎵」

歓声と拍手が👏

キッズフェスティバルを通して、班の人とずいぶん仲良くなれましたね(^^♪

リーダーとして班をまとめてくれた６年生、おつかれさまでした(o^―^o)