池上小学校は「子どもたちが主体的に学びに向かう国語科を中心とした授業づくり～自らスイッチを入れ、夢中で学び続ける子の育成を目指して～」をテーマに校内研究を進めています。
4年生国語「一つの花」の研究授業。たくさんの先生たちが参観する中、チャイムが鳴る前から、ペアで音読を始める子どもたち。
戦争のころの時代背景有名な物語文。子どもたちにとって、耳慣れない難しい言葉もありますが、夢中で学んでいる姿が印象的です。
単元の後半部分。今回は、自分の心に残った場面を選び、その理由をまとめる学習活動です。
タブレットでまとめてもノートに書き込んでも、どちらのやり方でもOK。子どもたちは自分のやりやすい方を選んで、黙々と自分の思いをまとめます。
まとめが終った子から、ネームプレートを交流の場所に移動。交流のところにネームプレートがある子同士、まとめの交流をはじめます。
教室のあちらこちらで、交流をしている様子。友だちの思いを知ることで、自分の読みがさらに深まります。
授業を観ているたくさんの先生がいることなど見えていないかのように、夢中にそしてのびのびと学んでいる子どもたちの姿がとても素敵でした(o^―^o)
子どもたちを安全に下校させた後は、研究授業の事後討議会が始まります。
教育委員会から指導助言に来ていただき、「子どもたちの頑張り」「どんな力がついたのか」「先生の工夫や手立て」などについて、子どもたちの授業の様子と同じくらい、先生たちも夢中でのびのびと学びました(o^―^o)
