STF学校訪問

 

教育委員会から、子どもたちの学習の様子を観に来ていただきました。

たくさんの方に参観されていてもいつもの変わらない学びの姿を見せる子どもたち。

ペアやグループで夢中に学んでいる姿や、

一所懸命に聴く姿、

仲間と協力して学習を進める姿を観ていただきました。

「子どもたちが落ち着いて学習していて、とてもいい雰囲気ですね。」

とほめていただきました。

万博2025 ～遠足 高学年～

 

４～６年生は万博への遠足です。1年生が、普段お世話になっているお兄ちゃんお姉ちゃんをお見送り。

「いってらっしゃい！」

この日のために、家庭科では、自分の帽子にミャクミャクの目を縫い付けました。

5年生は、初めての家庭科。玉結び・玉止めもしっかり習得しました。

4年生の分は、6年生が作成してあげました。たくさんのコミャクミャク誕生です♫

混雑が予想される万博会場では迷子の心配が大きいです。子どもたちのミャクミャク帽子も手作りのミャクミャク池上旗も、きっと目印になって迷子を防いでくれるでしょう。

赤帽子をかぶって遠足に来ている学校はたくさんありましたが、ミャクミャクの帽子は他にはなく、誰一人迷うことなく団体で行動できました。

いい目印になっただけでなく、万博会場のスタッフの方にも大歓迎されました♫

予約がとれていた「ガンダム館」大きなモビルスーツがお出迎え🤖

宇宙を感じさせるスケールさ、あっという間にガンダムの世界に引き込まれました。

他にもたくさんのアクティビティに参加

見たり聞いたり触ったり、

五感を使って楽しみました。

コモンズ館では、いろんな国の文化に触れることができました。

積極的にたくさんの国の人たちと交流していました。

いっぱい歩いてつかれましたが、たくさんの出会いと学びがありました。

天王寺動物園 ～低学年 遠足～

 

雨が心配されていましたが、曇り空で暑すぎず、遠足日和でした。

電車で行くので、公共マナーも再度確認して、いざ出発です！

2年生が１年生とペアになって移動します。１年生が迷子にならないように、しっかり手をつないで歩きます。

いざ動物園へ！どんな動物と出会えるかな！？

園の中ではグループ行動です。ここで３年生の出番！１・２・３年生で１０班に分かれていろんな動物を見て回ります。３年生がリーダーで１・２年生をひっぱっていってくれています。

「ふくろうがいる！！」

「白い色してる！めっちゃかわいい(^^♪」

みんな楽しみ、お弁当タイム！

いっぱい歩いたので、お腹もぺこぺこ。おいしいお弁当をお腹いっぱい食べました。

最後にしろくまやペンギンを見て、天王寺動物園を後にしました。

電車の中の様子もとてもよかったですよ(o^―^o)

楽しい遠足でしたね！

「聞いて、考えを深めよう」 ～6年生～

 「インタビューのアポイントを取らせてください！」

昨日6年生からお願いされていたインタビュー。

緊張しながら校長室を訪ねてきた6年生。

インタビューは一人ずつ。

「お忙しいところありがとうございます。」

「もっと他の学年とも仲が深まる方法はありますか？」

「たてわり活動が効果的だはないですか。」

「じゃあ、児童会を使って他学年との交流をもっと増やしたいです。」

インタビューを続ける中で、自分たちで回答が見えてくることも！

「毎朝下足室で子どもたちに挨拶をしてくれていますが、どんな思いでしていますか？」

「学校の子どもたち一人ひとりとつながりたいなあ、と思っているのと、みんながきちんとあいさつできる人になってもらいたいからです。」

「そうなんですね。ありがとうございます。」

「では、挨拶するときに気を付けていることはありますか？」

「自分に挨拶してもらっているんだと伝わるように1人ひとりの目を見るようにしています。」

「なるほど！そうなんですね。」

会話をつなげるのもなかなか上手です。

ここからインタビューの内容を国語の時間を使ってまとめていくそうです。

出来上がりが楽しみです♫

道徳の授業

池上小学校では、火曜日の2時間目はすべての学年で道徳の授業を行います。

担任の先生がすることももちろんありますが、

担任外の先生がすることもあり、いろんな先生が子どもたちに関わることができます。

子どもたちもいつもとちょっと違った空気感で学習を楽しんでいます。

ちがう学年の担任の先生に授業をしてもらうこともあります。

子どもたちは慣れたものなのでしょうか、違う空気感とはいえ、どの先生の道徳の授業でも、のびのびと自分の思いが出せています。

友だちの考えを聴くことで、自分の考えが変わったりより深まったりします。

振り返りも真剣に書いています。

教科書とノートを集めるときでも、きちんと順番を守って気持ちよく。

出し方を教えてあげたり、落とした下敷きを拾ってあげたり、授業後の一コマにも、あたたかいやり取りが見られました(o^―^o)

前期児童会目標

 

20分休憩、児童会室。児童会役員が集まって黙々と作業中です。

第1回の委員会で、児童会目標について考えていた児童会役員。

「前期で目指したいのは、『元気でまじめに！』」

「元気で真面目にって、どういうこと？」

「みんなに時間を守ってほしい」

「？？？」

「池小の子って、みんな元気に外で遊んでいても、チャイムなる前にもどってきてすごい！」

「うんうん。」

「じゃあ、せっかく教室に戻ってきたんやったら、すぐにやること始めれたらもっとすごいと思う。」

「なるほど！じゃあ、メインの目標を『時間を大切に』にしたらどうかな。」

ということで、サブテーマも含めて前期児童会目標が決まりました。

時計のイラストも入れて、1年生の子にも伝わるように漢字に読み仮名も入れました。

仲間との時間を大切にしてもらいたいですね(o^―^o)

これもわり算？ ～3年生算数～

 

昨日は15個のキャンディーを5人で同じ数ずつわけた1人分の数を求めて、わり算の学習をした3年生。

今日は、12個のイチゴを1人4個ずつ分けたら何人に分けることができるかを考えます。

ブロックで考える子。

具体物を使うとわかりやすいね。

図をノートにかいて、考える子もいます。

お友だちと相談することで、より深く理解できます。

先生の説明より、友だちが前で話す方がわかることもあります。

「きのうは1人分がなんこかを求めたけど、今日は何人にわけられるかを求める。」

「あっ、そういうことか！」

1人分だけでなく、何人に分けられるかもわり算を使うんだね(^^♪

今日の学びを自分の言葉でしっかり振り返ることができました。