お客様が来ていても普段の様子と全く変わらずのびのび学習する子どもたち。
自分の課題に向かって黙々と取り組んでいます。お話の流れにそってどのように並べたらよいのか、絵を提示すると、「きっとこの順番だ!」「絵をくわしく見たい!」
夢中になって思わず前にかけよってくる子が多数。
子どもたちの成長をほめていただきました。
子どもたちを数学的な活動に引き込む学習材の準備や提示の仕方の工夫。
「自分たちの調べたことを伝えたい!」
4年生は防災について調べているところです。 今回は市役所に電話をして、市が災害時にどのような動きをするのか、ペットを飼っている人はどのようにしたらよいのか等々、災害についての質問に答えいただけないかお願いします。 大事なことが抜け落ちないように、ちゃんと話しをすることをノートに...